التعلم التعاوني

[أبوفهد الأول]

ما هو التعلم التعاوني؟.
 طريقة لتطوير تعلم الطالب داخل الفصل الدراسي .
 يتطلب عملاً جماعياً .
 يتطلب حوارًا بينهم .
 يعلم بعضهم البعض .
 يحققون هدفًا محددًا .

إذن التعلم التعاوني هو :
 تفاعل مشترك بين عدد من الطلاب للوصول إلى هدف محدد

لماذا نستخدم التعلم التعاوني ؟
 تحصيل أعلى.
 التذكر لفترة أطول .
 استعمال أكثر لعمليات التفكير العليا
 زيادة الأخذ بوجهات نظر الآخرين
 مزيد من الدافعية الداخلية
 مزيد من العلاقات الإيجابية بين الفئات غير المتجانسة .
 مواقف أفضل تجاه المدرسة
 مواقف أفضل تجاه المدرسين .
 احترام أعلى للذات .
 مساندة اجتماعية أقوى .
 مزيد من التوافق النفسي الإيجابي .
 مزيد من السلوكيات التي تركز على العمل .
 مهارات تعاونية أكثر .

ما أنواع مجوعات التعلم التعاوني؟
 المجموعات التعاونية الرسمية:
تدوم حصصا وتستمر أسابيع.
 المجموعات التعاونية غير الرسمية:
ذات غرض خاص أثناء الدرس ضمن نشاطاته الأخرى.
 المجموعات التعاونية الأساسية:
طويلة الأجل ، متجانسة ثابتة الأعضاء لإحراز النجاح الأكاديمي.*

ما مهمة المعلم في التعلم التعاوني؟
3) بناء المهمة المتبادلة :
 شرح المهمة التعليمية
 المسؤولية الثلاثية للتعلم
 محكات النجاح
 الأنماط السلوكية
4) التفقد والتدخل : بالملاحظة والمساعدة. (غلق الدرس).
5) معالجة عمل المجموعة : بعد إحصاء تكرار السلوك التعاوني؟
مهمة المعلم إذن تكمن في :
1) تحديد أهداف الدرس التعليمية والمهارية.
2) اتخاذ قرارات قبل بدء التعلم :
 تكوين المجموعات المختارة أو العشوائية
 ترتيب الفصل
 اختيار المواد
 توزيع الأدوار

ما المهارات التعاونية ؟
 1- التشكيل : الانضمام – البقاء- التهامس-التشجيع-النداء- تودد.
 2- العمل : التساؤل-التفاهم-التوجيهات-التشجيع- طلب مساعدة-التعبير الداعم-الشرح-إعادة الصياغة-التحميس- وصف المشاعر.
 3- الصياغة :التلخيص المسموع-التدقيق فيه- توسيع المعلومات-تذكرها-التأكد من الفهم-التخطيط المسموع .
 4- التخمير : نقد الفكرة- تمييزنقاط الاتفاق والاختلاف- دمج الأفكار-برهنة الاستنتاج-التوسع في الإجابات-السبر العميق –توليد غيرها-فحص الواقع بتفقد عمل المجموعات .

خطوات تعليم المهارات التعاونية
 4)التأكد من معرفتهم لإجراءات معالجتها ومرات استخدامها .
 5) متابعة مثابرة الطلاب في ممارستها حتى تصبح إجراء عاديا عندهم.*

 1) توعية الطلاب بحاجتهم إليها،واستفادتهم من اكتسابها.
 2)شرحها لهم ،ومتى تستخدم، بجدول الأقوال والأفعال.
 3)إيجاد مواقف تدريبية تشجع على إتقانها.

تقويم تعلم الطالب في التعلم التعاوني
 أساليب التقدير في التعلم التعاوني :
 1) التقدير المطلوب:
طلب المعلم أداء من الطلاب يقوم بحكمه عليه.
 2)التقدير العملي :يقدم الطالب إجراءات ومهارات مطلوبة في مواقف حقيقية .
 3)التعلم النوعي الشامل : بتقوية عناصر نجاح التعلم التعاوني .*

تقويم تعلم الطلاب في التعلم التعاوني
التقويم أثناء الدرس
 إجراءات الملاحظة :
بتفقد المعلم العمل بجداول الملاحظة
والتدخل عند الحاجة.
 إجراءات المقابلة:
لتحديد مستوى التفكير ومهارة حل المشكلات لدى الطلاب،بإعطاء أسئلة لمجموعة وتحضير إجابتها وفي يوم آخر يسألهم المعلم واحدا واحدا وفتح المجال لتعليق الباقين للحكم على استعدادهم.
التقويم بعده :
 - الواجبات المنزلية.
 - الاختبارات التحريرية.
 - اختبارات الأداء.
 - العمل الجماعي .
 - تقويم الطالب لنفسه ولزملائه.
 - المشاريع العلمية.

[أبوعبدالعزيز]

تسلم أخي أبوفهد على هذا الموضوع القيم

[أبوهتاف]

موضوع تربوي جميل نتمنى من الإخوة المعلمين تطبيقه في الميدان التربوي

[برفسور 07]

تســــــــــــــــــلم يمـــــــــــــــينك

[ابومكي]

بارك الله فيك أخي ابو فهد

[الشبح]

تقبل مروري وتقديري ....